Točno
28. travnja 2012. 17:40 (13 godine, 7 mjeseci)
Upozorenje: Ovaj zadatak još niste riješili!
Kliknite ovdje kako biste prikazali rješenje.
Kliknite ovdje kako biste prikazali rješenje.
Svaki
za koji ovo vrijedi mora imati u svom rastavu na proste faktore sve proste brojeve
, inače dobivamo
a
pa
sigurno nije oblike
.
Pretpostavimo da postoji
za koji zadatak vrijedi. Tada je
.
Kako je
znamo da
i
dijele
.
Svakim takvim "popravljanjem" (tj dodavanjem novog prostog broja kojeg moramo imati) prelazimo iz
u
, pa korijen prelazi iz
u 
a između
i
sigurno postoji prost broj pa moramo opet "popravljati".
Dakle ne postoji
veći od 50.
Za
i
provjerom dobivamo da vrijedi. Za neparni
sigurno ne vrijedi, a za
mora biti djeljiv s
. Provjerom do 9 dobivamo da vrijedi za
,
i
.
Provjerom brojeva
,
i
dobivamo da vrijedi za
i
, ali ne i za
(jer
nije kongruentno
).
Ako je
mora biti djeljiv s
, a jedini broj manj od
i veći od
je
, za koji ne vrijedi jer
.
Dakle jedina rješenja su
za koji ovo vrijedi mora imati u svom rastavu na proste faktore sve proste brojeve
, inače dobivamo
a
pa
sigurno nije oblike
.Pretpostavimo da postoji
za koji zadatak vrijedi. Tada je
.Kako je
znamo da
i
dijele
.Svakim takvim "popravljanjem" (tj dodavanjem novog prostog broja kojeg moramo imati) prelazimo iz
u
, pa korijen prelazi iz
u 
a između
i
sigurno postoji prost broj pa moramo opet "popravljati".Dakle ne postoji
veći od 50.Za
i
provjerom dobivamo da vrijedi. Za neparni
sigurno ne vrijedi, a za
mora biti djeljiv s
. Provjerom do 9 dobivamo da vrijedi za
,
i
.Provjerom brojeva
,
i
dobivamo da vrijedi za
i
, ali ne i za
(jer
nije kongruentno
).Ako je
mora biti djeljiv s
, a jedini broj manj od
i veći od
je
, za koji ne vrijedi jer
.Dakle jedina rješenja su
Školjka
that satisfy the following condition: for all
and
relatively prime to
if and only if
.